بینایی عملکردی چیست؟

محیط آرام باشد هر دو چشم باز باشند در توصیف از اصطلاحات ساده و قابل فهم استفاده کنید. تشخیص ممنوع! توجه به چگونگی مدیریت اطلاعات بینایی ( تعادل وحرکات چشم‌ها، مهارت‌ های دیداری و استفاده از وسایل چشمی) نیز حایز اهمیت است. مهارت‌ های بینایی یعنی فرد از مجموع تیزبینی و میدان دید خودش چگونه استفاده می‌کند؟ تثبیت Fixation : توانایی چشم دوختن به اجسام در زمان خاص تعقیب چشمی Tracing: توانایی تعقیب افقی یا عمودی، ساده یا پیچیدۀ خط بینایی (مثلاً تعقیب مسیر حرکت برای پیدا کردن ایستگاه اتوبوس، شبیه کپی کردن از روی عکس!) ردگیری Tracking: توانایی تعقیب هدف متحرک (افقی یا عمودی، ساده یا پیچیده). سر ثابت است فقط چشم‌ ها حرکت می‌کنند. (مثلاً دیدن حرکات و دستها در زبان اشاره، دنبال کردن توپ، دنبال کردن افراد) پویش Scanning: از مهارت‌ های سطح بالاست. (مثلاً دنبال کسی گشتن در میان جمع) در پویش برای معلمان توجه به دو نکته مهم است: آیا کودک می‌ تواند پویش کند؟ آیا پویش او کارآمدی دارد؟ همچنین اگر فرد زمان زیادی برای پویش صرف کند، در واقع بینایی او کارآیی ندارد نکته مهم دیگر در سنجش توجه به عوامل موثر بر بینایی فرد در محیط است. عواملی چون روشنایی، تضاد رنگ‌ ها، پیچیدگی دیداری و سایر محرک‌ های حسی می توانند بر عملکرد بینایی فرد تاثیر بگذارد. در پایان به اختصار یه اجزای سنجش بینایی عملکردی اشاره می کنیم:فرد اجزای سنجش بینایی عملکردی تاریخچۀ دانش‌ آموز از نظر: تاریخچۀ پزشکی/بینایی تاریخچۀ آموزشی/توانبخشی نوع فعالیت روزانه نوع بیماری سنجش محیط طبیعی از نظر روشنی تضاد پیچیدگی دیداری ایمنی وضعیت ظاهری چشم (رفلکس بستن چشم) حدت بینایی عملکردی درک نور آگاهی از اشیاء تشخیص اشیاء دید نزدیک، متوسط، دور (اندازۀ اشیاء، فاصلۀ اشیاء) میدان بینایی عملکردی ثابت متحرک حرکات چشم/ مهارت‎های بینایی هماهنگی حرکات چشم، تثبیت، تعقیب چشمی، ردگیری، پویش، ادراک عمق، غلبۀ چشمی ادراک رنگ قرمز، زرد، سبز، آبی، بنفش، قهوه‌ای، سفید، سیاه استفاده از وسایل کمکی بینایی سنجش وسیله‌ای که در حال حاضر استفاده می‌کند